大家好，说课啥意思相信很多的网友都不是很明白，包括说课包括哪些环节?也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于说课啥意思和说课包括哪些环节?的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
本文目录
一、说课是什么意思 说课的含义
1、说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。
2、根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
二、说课是什么意思讲课又是什么意思
1、说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。讲课是在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。
2、说课的对象是同行、评议者。而讲课的对象是 *** 。
3、说课重在阐述、说明。而讲课重在讲述、解疑。
4、说课的时间一般不超过20分钟，场所可以灵活安排。讲课的时间有严格的控制，场所一般是在课堂。
讲课是讲诵课读，传授知识的一种方式。
例：于是讲课之暇，常羊湖山。清朱珪《上书房行走礼部左侍郎金公墓志铭》
例1：上课的时候，教员讲课的声音，以及小 *** 念笔顺的音声，是听得很清楚的。孙犁《澹定集·摘抄》。
三、说课是什么意思
1、说课的意思是指教师在教学活动中，针对某一课程的教学设计、教学内容、教学 *** 、教学过程等方面，进行详细的阐述和讲解。其主要目的是帮助教师更好地理解和把握教学内容，提高教学效果，促进教师专业成长。
2、说课是一种重要的教学研究活动，常见于教师职业培训和学术交流中。通过说课，教师可以清晰地展示自己对课程的整体把握和具体教学 *** 的应用。具体来说，说课主要包括以下几个方面：
3、教师需要对所教授的课程进行整体的教学设计，包括确定教学目标、分析教学重难点、选择合适的教学内容等。在说课过程中，教师需要详细阐述这些设计思路和理念，以便他人了解并评价其教学计划的合理 *** 和可行 *** 。
4、教师需要清晰地讲解所教授课程的具体内容，包括知识点、技能点以及相关的理论和实践。在阐述过程中，教师需要突出教学内容的重点和难点，以便听者能够更好地理解课程的核心内容。
5、教师需要介绍为实现教学目标所选择的教学 *** ，如讲授法、讨论法、实验法等。同时，教师还需要展示教学过程，包括教学步骤、教学组织、教学评价等方面。通过说课，教师可以展示其教学能力和专业素养，同时也可以接受他人的建议和批评，以提高教学效果。
6、总之，说课是教师职业发展的重要环节，通过说课活动，教师可以提高自身的教学水平和专业素养，促进教学效果的提升。
四、教师 *** *** 中的说课是什么意思
1、教师 *** *** 中的说课是什么意思？
“说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进行的一种相对 *** 的教学组织形式。说课是作为教师同行之间的一种交流活动，是对课堂教学方案设计的说明，不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教，强调深度。由于说课相对上课来说，形式较为简便，所用时间也较短，而且说课也能展示考生的课堂教学艺术，反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功，因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。由于这些特点，说课的内容一般都是完整的一堂课的内容。
2、“说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进行的一种相对 *** 的教学组织形式。说课是作为教师同行之间的一种交流活动，是对课堂教学方案设计的说明，不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教，强调深度。由于说课相对上课来说，形式较为简便，所用时间也较短，而且说课也能展示考生的课堂教学艺术，反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功，因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。由于这些特点，说课的内容一般都是完整的一堂课的内容。
3、 2015年江西教师 *** 面试：试讲与说课的区别
4、“说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容。那么，究竟什么是“说课”呢?
5、“说课”就是指讲课教师运用 *** 论的观点和 *** ，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。这就说明了在“说课”中，教师 *** *** 中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者“说课”者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。
6、“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师 *** *** 中，考上是需要将下面的考官当做自己的 *** ，同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需要有提问环节等。
7、从对“说课”和“试讲”的简单介绍可以看出：“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为。同时作为即将参加教师 *** *** 的考生来说，一定要清楚，在规定时间内的说课中，一定要完整呈现一个课时，从说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说教学用具(手段)、说教学过程以及说板书等步骤，完整呈现。但是当要求以“试讲”的形式来面试的考生需要明白，“试讲”如果在规定时间没有讲完，也不必过于担心，因为“试讲”中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。
8、既然二者有本质的不同，那么是否有何联络呢?
9、其实从二者的区别来看，轻易能够分析出：“说课”是“讲课”的基础和保证。可以说，“说课”质量的高低决定着“讲课”质量的优劣。通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。
10、 2015九江教师 *** *** 面试说课的案例：2015江西教师 *** 面试资讯科技《 *** 表格》说课稿：
11、我今天说课的题目是《 *** 表格》。下面我将本着新课标中“做中学，学中做”的原则，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学 *** ，教学过程，板书设计和教学反思这几个方面展开说课，请各位专家多多指导。
12、本课是教育科学出版社出版的普通小学课程标准实验教科书《资讯科技》四年级上册第十课《 *** 表格》。本节对于如何在文件中 *** 表格，如何修改表格的基本 *** 做了详细的介绍。旨在使同学们能够学会表格的 *** ，学会修改表格的框架结构。本节课起到承上启下的作用，回顾以前学习的知识的同时，学习新的技能。
13、本课的授课物件为小学四年级的 *** ，虽然学习了前面的知识，但是对于表格的 *** 掌握的并不透彻，还有很多需要学习与掌握的技能。另外 *** 个体之间的学前基础差异较大。因此知识点本身并不是本节课的难点，根据以学定教的原则，教学中应该更加关注基础弱的 *** ，通过多种形式，使不同层次的 *** 都获得各自的发展。
14、根据资讯科技课程标准的要求，结合本学科的特点及授课 *** 的情况，制定了以下三个维度的目标：
15、通过 *** 五一出游计划表， *** 尝试归纳总结 *** 编辑表格的 *** 和技巧。
16、通过 *** 五一出游表，体会学以致用的乐趣。
17、希望对您有帮助，更多 *** 九江人事 *** 网。
18、 2015江西教师 *** 英语面试说课稿《Earthquakes--Reading》
19、如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
20、授课就是教授功课，简单来说，就是当场上一节小课，看看教课的能力。
21、说课是考察教师综合能力的一种方式，说课不同于教师上课，是把你怎样上课说出来，上课听众是 *** ，说课听众是同行专家，考察教师的专业学科知识、教育教学能力、基本功、应变能力等等综合素质。
22、主要考：教学内容、教学目标、重点难点、教学准备、教学过程设计、教学 *** 。
23、教材教法是师范专业大 *** 的一门课程，不同专业的内容不一样，例如物理专业叫做中学物理教材教法。实际上这个名字是简称，这门课程涉及的是教材的分析和教学 *** 。简而言之，学习如何教书。
24、客观 *** 试题，这个最简单地说就是选择题,没一个题目都有 *** ,让你选择,对了得分,错了扣分，需要试题下载的话可以去上学吧线上 *** 看看滴
25、教师 *** *** 并不是特岗教师，而是带有事业编制的老师，而特岗教师是 *** 实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开 *** 高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
26、以下是特岗教师与通过教师 *** *** 教师的一些区别：
27、① *** 岗位学段不同；教师 *** 指的是事业单位编制的普通岗位教师，普岗教师不限于农村义务教育阶段学校，幼儿园到大学都有。特岗教师则只 *** 义务教育学段。
28、② *** 名额也不同；普通岗教师根据各市报考的人数和编制的缺额情况分配，基本每个县都有。特岗教师 *** 重点是贫困地区乡镇学校、县有名额。
29、③服务期限不同；一般普岗是5年，特岗是3年
30、④ *** 物件不同；普岗 *** 物件范围较广，应届、往届、在职等社会人员均可报考；特岗以师范院校和其他普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业 *** 生。
31、⑤工资的供给 *** 也不同；普岗的工资主要由地方财政拨款，特岗所需资金由 *** 财政和地方财政共同承担，以 *** 财政为主。凡特设岗位教师工资 *** 年收入水平高于国家统一标准的，高出部分由地方***承担工资支出。
32、⑥ *** 难度不同；普岗教师竞争压力较大， *** 较难；特岗教师竞争压力小， *** 较容易。
33、还记得小时候你的老师有听课的情况吗，下面坐着好多校长主任，老师哆哆嗦嗦的在上面讲安排好的内容。说课就是类似的形式。
34、语文、数学、英语、物理、化学、资讯科技、音乐、体育、美术学科为我区现行使用的三年级至九年级教材，说课时间12分钟；幼教为幼儿园综合活动教材，说课时间8分钟。
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